Katharina Betzer y Kristin Häerder

Yo trabajo en la Fundación “Protección y Descanso”, la cual es una fundación y un taller que apoya especialmente a personas con discapacidad intelectual. En el taller laboran 30 trabajadores con edades que fluctúan entre los 20 y 50 años. El actual edificio existe desde hace poco. Nosotros trabajamos en una casa de dos pisos. Adicionalmente a las áreas de trabajo hay lugares para fisioterapia, hidroterapia y reciclaje de papel. El equipamiento es muy bueno. En el patio se encuentra el área de reciclaje de papel. En esa área trabaja Kristin. El área comprende de una gran mezcladora, una prensa, y algunas cernidoras.

En el patio tenemos 4 lavadoras y 4 secadoras. Un objetivo para el futuro es ampliar el servicio de lavandería.

El trabajo es muy interesante. Bailamos en un congreso de pedagogía especial con todas las fundaciones pedagógicas sociales de la ciudad y participamos en algunos eventos del MIES. El MIES es responsable de todos los proyectos sociales en Riobamba y también financia algunos puestos de trabajo en nuestra fundación.

Logramos hacer un plan diario con fotos en todas las áreas de trabajo. En la mañana limpiamos el baño junto con las personas que asisten a la fundación y para ello hicimos fotos documentando el trabajo paso a paso. Para el reciclaje de papel Kristin también diseñó un proceso similar. En el almuerzo se seleccionaban nuevos ayudantes todos los días. Hemos creado un plan de ayudantes semanal para crear más rutina.

Podemos probar muchas cosas y es muy divertido. Sin embargo, es importante que estas estructuras se mantengan.

El área de terapia de lenguaje no es nada fácil. A parte de que el español no es mi lengua materna, he tenido mucho cuidado desde el principio. Intento enseñar algunos métodos pero sin esperar ningún milagro. En diciembre comencé con la terapia de lenguaje. Las primeras 4 semanas solo estaba observando y traduje al español los formularios de observación. Me limité a los niveles del idioma, el vocabulario y la pronunciación, ya que la gramática hubiera sido utópica. Intenté diagnosticar. Por supuesto solamente de forma cualitativa.

Escogí un grupo de estudiantes. Me decidí por tres personas. Dos de ellos pueden comunicarse bien, pero tienen problemas al recordar palabras. Por eso escogí el área de fomento de vocabulario y para el otro el área de pronunciación.

Ahora ayudo desde hace más de un mes de forma intensiva. Por supuesto no alcanzaré grandes logros en 6 meses, pero si se mantienen algunos métodos especiales, me alegraría mucho. Una vez a la semana explico de forma general, lo que hago. Además traduzco mis planes de enseñanza y materiales, para que el proyecto se pueda continuar.

En el área de pronunciación intento enseñar fonología y fonética. Hasta el momento he desarrollado tres señales de sonido. En cada unidad de enseñanza hacemos ejercicios de motricidad oral y unidades de movimiento. También incluyo ejercicios de conciencia fonológica como por ejemplo aplaudir las sílabas y ejercicios de rima, para lo cual ayuda mucho hablar más conscientemente.